학교환경이 아동에게 미치는 영향(또래관계가 아동발달에 미치는 영향)

CONTENT

학교환경이 아동에게 미치는 영향

I. 교사의 영향

II. 또래 상호작용
1. 또래 상호작용의 발달과 작용
1) 영아기 또래관계
2) 유아기 또래관계
3) 아동기 또래관계
2. 또래의 기능
3. 또래수용
1) 또래 수용유형과 특성
2) 또래수용과 사회적 기술

참고문헌
학교환경이 아동에게 미치는 영향

I. 교사의 영향

아동이 유치원이나 초등학교에 입학한 후부터 교사가 특정 아동에 대해서 가지는 생각 판단 태도 기대 행동은 아동의 심리적 발달에 결정적인 역할을 한다. Rosenthal과 Jacobson(1968)의 유명 한 저서 `교실에서의 피그말리온(Pygmalion in the classroom)`에서 제시하고 있는 자기충족적 예언(self-fulfilling prophecy)설험은

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학교환경이 아동에게 미치는 영향

I. 교사의 영향

II. 또래 상호작용
1. 또래 상호작용의 발달과 작용
1) 영아기 또래관계
2) 유아기 또래관계
3) 아동기 또래관계
2. 또래의 기능
3. 또래수용
1) 또래 수용유형과 특성
2) 또래수용과 사회적 기술

참고문헌
학교환경이 아동에게 미치는 영향

I. 교사의 영향

아동이 유치원이나 초등학교에 입학한 후부터 교사가 특정 아동에 대해서 가지는 생각 판단 태도 기대 행동은 아동의 심리적 발달에 결정적인 역할을 한다. Rosenthal과 Jacobson(1968)의 유명 한 저서 `교실에서의 피그말리온(Pygmalion in the classroom)`에서 제시하고 있는 자기충족적 예언(self-fulfilling prophecy)설험은 교사가 아동에게 미칠